Obras de Frans Krajcberg

Desenhar letras - Graffiti

O termo graffiti vem do latim e foi usado para designar os escritos em muros na Roma antiga. Atualmente, o graffiti é considerado como forma de expressão incluída no âmbito das artes visuais, mais especificamente, da street art ou arte urbana.
Ao longo dos anos, diversos estilos surgiram, todos facilmente reconhecidos como graffiti, mesmo se estiverem num pedaço de papel. Não existem regras certas para graffitar, deves desenvolver o teu próprio estilo.
O desafio é criares um graffiti para identificação da tua capa de EVT.
Vê este pequeno video e... inspira-te!

Experimenta graffitar utilizando a ferramenta Graffiti Playdo.

Aprende a desenhar letras em papel quadriculado aqui.

Júlio Resende - uma vida dedicada à arte!

Júlio Martins Resende da Silva Dias nasceu no Porto no dia 23 de Outubro de 1917 e morreu hoje, dia 21 de setembro de 2011, aos 93 anos.

Júlio Resende diplomou-se em pintura pela Escola Superior de Belas Artes do Porto em 1945.
A sua carreira foi diversificada, organizou e participou em várias exposições em Portugal e um pouco por todo o mundo, foi distinguido com diferentes prémios e a sua obra está representada em vários museus. A sua vida foi bastante preenchida, conheceu Almeida Negreiros, viveu em Paris e cruzou o seu caminho com o de grandes nomes da arte, como Francisco Goya e Pablo Picasso.
Com um espólio de cerca de dois mil desenhos do artista foi criado o LUGAR DO DESENHO - Fundação Júlio Resende, onde para além da exposição permanente são promovidas varias exposições temporárias, concertos, conferências, seminários e cursos ou workshops.
Ler mais aqui.

Desenhar e pintar com sépia

A sépia é um riscador castanho escuro, cujos pigmentos são extraídos de um molusco e misturados com um mineral do tipo do giz. A sépia foi usada pelos artistas ao longo da história, para desenhar sobretudo paisagem. Pode ser diluída com água, embora de forma controlada para não se perderem as características dos vários materiais.

Uma pintura em sépia é basicamente uma pintura que utiliza uma harmonia monocromática, isto é, utiliza variações (luzes e sombras) do mesmo tom. A ténica é muito próxima da pintura com aguarela.

Leonardo da Vinci (1452-1519) - Cabeça grotesca - sépia

O Ponto - Livro Infantil

A Linha

A linha é um elemento gráfico muito importante e está sempre presente no mundo que te rodeia. Os troncos nus das árvores, o traço branco do avião que risca os céus, os carris do comboio, a linha do horizonte, são alguns dos exemplos da expressão da linha.

Como já vimos a linha é a trajectória de um ponto. Conforme o tipo de movimento e as direcções em que o ponto se desloca, podemos criar diferentes tipos de linhas. A linha pode ser mais ou menos dinâmica, de acordo com a expressividade do movimento que a define. Com a linha definimos formas, espaços e volumes e podemos exprimir ideias, sensações ou esboçar as nossas propostas visuais.

Contribuir para um mundo melhor!

Vivemos num mundo em que quase ninguém pára para pensar, ninguém olha em seu redor e reflecte sobre os problemas que assombram cada vez mais a sociedade.
Certamente não cabe à arte resolver problemas sociais, mas ela pode levar as pessoas a reflectirem sobre as atitudes que possam contribuir para uma sociedade mais justa e um ambiente mais limpo.

Os alunos do 6º1, desafiados pelos professores Francisco e Tânia, trouxeram para as aulas de EVT as suas preocupações sociais. Utilizando a linguagem visual do cartaz, elaboraram diferentes mensagens de alerta com as quais personalizaram as capas individuais.

Um excelente momento de criação que serviu para desenvolver a sensibilidade artística e promover a responsabilidade social.

Não podemos mudar o mundo!
Mas podemos dar pequenos passos rumo a um futuro melhor para todos.

Vamos ao encontro dos livros!

Outubro - Mês das Bibliotecas Escolares.

Vamos incentivar os alunos a frequentarem a biblioteca, aumentar o interesse pela leitura e o respeito pelos livros.

Neste contexto, os alunos do 6º5, 6º6 e 6º8 elaboraram alguns cartazes para o placard da Biblioteca da Escola.

Cartazes para as capas

Os alunos das turmas 5, 6 e 8 do 6º ano reutilizaram as capas do ano anterior.
Elaboraram cartazes relativos à disciplina para lhes darem um novo rosto.

Aqui ficam algumas imagens.

Visita à Exposição na Torre de Menagem

"Interpretações Cubistas

O tema foi desenvolvido no âmbito das Artes Visuais. Os trabalhos expostos são da autoria dos alunos dos 7º, 8º, 9º ano e Curso de Educação Formação (CEF).
As pinturas, desenhos e esculturas são análises e interpretações plásticas do movimento artístico – O Cubismo. São na sua maioria interpretações de obras de artistas como: Fernand Léger, Pablo Picasso, Braque, Juan Gris e David Hockney, entre outros.

No presente estamos em início de século e, o Cubismo como movimento artístico tem a particularidade de surgir no início do século XX.
Reinventar um modo artístico, contextualizando-o na visão do nosso tempo e nos conteúdos do programa disciplinar de Educação Visual, foi o processo utilizado pelos alunos. O tema foi um pretexto e uma forma de analisar e desenvolver os saberes dos programas educativos e dos alunos."

Grupo de Artes Visuais

Esta magnifica exposição de trabalhos, realizados por alunos do 3ºciclo, esteve patente na Torre de Menagem, no centro da cidade, de 1 a 5 de Junho.

Aqueles que não tiveram oportunidade de a visitar podem acompanhar os alunos do 5º6 na visita aos quatro pisos da Torre, através da reportagem fotográfica aqui apresentada.

Projectos para o mural

Todos os alunos do 2ºCiclo, nas aulas de EVT, fizeram o seu projecto para o mural.

A escolha foi difícil, como podem comprovar pelas seguintes imagens.

Alçado nascente dos balneários

Este ano, o grupo de EVT decidiu assinalar o Dia Mundial do Ambiente - 5 de Junho com a pintura de um mural no alçado nascente dos balneários.
Esta iniciativa vai de encontro a um dos objectivos definidos no início do ano lectivo, que visa o melhoramento e embelezamento dos espaços exteriores da escola.
Todos os alunos do 2º ciclo, nas aulas de EVT, foram sensibilizados para a importância da preservação/protecção da Natureza e motivados no sentido de elaborarem o projecto para um mural evocativo desse tema.

Folhas com Ponto e Linha

Trabalhos realizados por alunos do 5º5, 5º6 e 5º7.

Ponto e Linha

Desenhares as coisas que existem à tua volta faz com que as vejas mais claramente. Em primeiro lugar porque as observas calmamente; em segundo, porque para captar as suas formas tens de compreender bem as suas características. Para as registares, usas expressivamente pontos, linhas ou manchas.

Os pontos, as linhas e as manchas de diferentes cores são os elementos com os quais te exprimes quando desenhas e pintas. Se observares o mundo à tua volta, compreendes que eles estão presentes em tudo que é visível: na paisagem, na nossa roupa, nos objectos que nos rodeiam...

Consulta a página do Professor Luís Ruivo, se quiseres aprender mais sobre o ponto e a linha.

Identificação e decoração das capas

Para além da aplicação do rótulo de identificação, foi pedido aos alunos que desenhassem a primeira letra do seu nome para decorar a capa. Desta vez, não teriam de seguir as regras de desenho das letras, cada um deveria recorrer à sua imaginação e criatividade.

Apresento aqui algumas capas já concluidas.

Para todos os que gostam de aprender mais e especialmente para aqueles que não foram tão bem sucedidos na tarefa, aconselho a consulta do site letterplayground onde podem encontrar imensas letras desenhadas e decoradas com muita criatividade.

Estudo da letra - Identifiicação da capa

O Estudo da Letra é uma unidade de trabalho tradicionalmente abordada antes da construção da Capa Individual do Aluno. Os trabalhos sobre a letra têm aplicação imediata, o rótulo de identificação é aplicado no rosto da capa.

As técnicas utilizadas para o desenho da letra variam de acordo com o nível etário. Com os alunos de quinto ano, como forma de estimulação da motricidade fina através de exercícios rigorosos, normalmente optamos pelo traçado de letras em quadricula.
A utilização de papel quadriculado facilita este exercício.

Rótulos de identificação (nome, número e turma) realizados pelos alunos do 5º7.

Desenhar e Brincar com as Letras

Sabias que é possível desenhar com letras?

Visita Bembo's ZOO vários animais letrados esperam por ti!

Podes ainda visitar o site japonês FontPark-2.0, onde terás oportunidade de fazer uma variedade de desenhos utilizando apenas números, letras convencionais e caracteres japoneses... é um óptimo teste para estimular a criatividade!
A galeria do site disponibiliza várias imagens (paisagens, animais, personagens) desde as mais simples às mais complexas, podes aproveitar algumas ideias e depois criares o teu próprio desenho.

Fica aqui um exemplo, clica para veres a apresentação.

A Letra

A nossa escrita tem como base um alfabeto fonético, a cada LETRA corresponde um som.
Todos já desenharam letras, cada um à sua maneira e ao seu gosto pessoal. O desenho das letras pode ser feito com grande liberdade de expressão.

No entanto é importante saberes que para a identificação da tua capa não podes deixar de ter em conta alguns aspectos muito importantes como a facilidade e rapidez da leitura, a forma e a cor. Para desenhares letras podes recorrer à utilização de uma quadrícula (papel quadriculado) ou linhas de construção. A quadrícula e as linhas de construção servem para ajudar a definir a altura, a largura, a espessura e a separação das letras.

Se quiseres saber mais vê a seguinte apresentação.

Última aula

Terminou hoje uma longa caminhada de dois anos.

Os alunos do 6º6, a minha Direcção de Turma, concluíram o 2º Ciclo do Ensino Básico. Assistiram ao nascimento deste blogue e foram os que mais contribuíram para o colorir. Para o próximo ano lectivo, a colina, vai continuar a brilhar com outras cores e outros artistas.

A última aula de EVT, já tem um cheirinho a saudade...
Em jeito de homenagem, os alunos ilustraram o poema da colina.

colina das cores

Era uma vez uma colina.
Uma colina pintada de verde,
Luminosa e com sons de arvoredo.

Esta colina, por rebeldia,
Não queria perder as suas cores.
Então, ao cair da noite, a colina virava-se para a lua,
Contemplava o luar e corria ao seu encontro.
Vestia-se de prateado, alimentava-se de luz
E ficava ainda mais brilhante e colorida.

Assim era esta colina,
Por rebeldia, de verde se fazia prateada,
Da noite fazia luz e, por rebeldia,
Agitava a copa das suas árvores,
Como se fossem longos cabelos perfumados!

Muito obrigada!
Boa sorte para todos e muito sucesso no futuro.

Rumo ao Pópulo